Σε δηλώσεις του, με αφορμή την ανακοίνωσε που εξέδωσε τη Δευτέρα το ΑΚΕΛ, με την οποία έκανε λόγο για αποκλεισμό αριθμού καθηγητών, που εργάζονται για χρόνια (από την ίδρυσή τους) στα Μουσικά Σχολεία, από την επαναδιεκδίκηση διορισμού τους, ο κ. Προδρόμου είπε πως «πρέπει να προσέξουμε τον λαϊκισμό και την παραπληροφόρηση, που μπορεί άδικα και αναίτια να δημιουργούν συζητήσεις και σκιές ακόμα και για ένα τόσο επιτυχημένο θεσμό», προσθέτοντας πως οι αναφορές από την πλευρά του ΑΚΕΛ είναι «καθαρά παραπλανητικές, είναι κοινώς ψέμα και αποτελούν ένα ωμό δείγμα λαϊκισμού και ανευθυνότητας», όταν μάλιστα προέρχονται από έναν οργανισμό, που οφείλει να γνωρίζει τους κανονισμούς και τις διαδικασίες.
Όπως είπε, το ΑΚΕΛ «δεν δικαιούται να μιλά για απόλυση ή απαγόρευση επαναδιεκδίκησης του διορισμού τους», για να σημειώσει ότι «με την ευκαιρία του αδικαιολόγητου θορύβου, διαμαρτυριών και δημοσιευμάτων τις προηγούμενες μέρες, επισημαίνω τον κίνδυνο να παρασυρόμαστε από λαϊκισμό και ανεύθυνες τοποθετήσεις και παρακαλώ όλους τους εμπλεκόμενους να είμαστε σε επιφυλακή και να αποκρούουμε, όπως τους ταιριάζει, και την παραπληροφόρηση και τον λαϊκισμό».
Ο Υπουργός Παιδείας είπε ότι κάνει σήμερα αυτή την αναφορά, γιατί όπως εξήγησε «το περιστατικό δεν είναι μεμονωμένο, αλλά είναι μια από τις πολλές περιπτώσεις που δημιουργείται θόρυβος με άκρατο λαϊκισμό, για τα θέματα της παιδείας, θέματα που θα έπρεπε να αντιμετωπίζονται με εθνική ευθύνη».
Αναφερόμενος στα Μουσικά Σχολεία, είπε πως «στελεχώνονται από προσοντούχο προσωπικό, το οποίο περνά από ιδιαίτερη και αξιοκρατική αξιολόγηση, μεταξύ άλλων και με ακροάσεις», για να σημειώσει ότι «στον βαθμό που είναι δυνατόν, στελεχώνονται από εκπαιδευτικούς, σύμφωνα με τις υφιστάμενες διαδικασίες που διέπουν τη λειτουργία της Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας και εκεί όπου τυχόν δεν μπορεί να καλυφθούν οι ανάγκες, η στελέχωση συμπληρώνεται με αγορά υπηρεσιών».
Σύμφωνα με τον Πρόδρομο Προδρόμου «από το 2019 μετά και τις αξιολογήσεις όλων των απογευματινών προγραμμάτων, όπου δεν μπορεί να καλυφθούν οι ανάγκες, η στελέχωση συμπληρώνεται με αγορά υπηρεσιών», συμπληρώνοντας ότι «αυτό θα συνεχιστεί και ελπίζουμε κάποια στιγμή να καλύπτονται όλες οι ειδικότητες από μόνιμο προσωπικό και να αποδεσμευτούμε από την αγορά υπηρεσιών, ζήτημα το οποίο αποτελεί πάγιο αίτημα και συνδικαλιστικών οργανώσεων».
«Εξυπακούεται», συμπλήρωσε, «ότι όσοι συμμετέχουν στην αγορά υπηρεσιών και εκ των πραγμάτων έχουν τα προσόντα, μπορούν πάντοτε όπως και όλοι οι άλλοι να συμμετέχουν στις διαδικασίες για διορισμό στην Εκπαιδευτική Υπηρεσία».
Συνεχίζοντας ο Υπουργός Παιδείας είπε πως οι διαμαρτυρίες που ακούσαμε αφορούν σε 25 διδακτικές περιόδους και κάτω παγκυπρίως, που κάποιοι θα επιθυμούσαν να καλύπτονται με αγορά υπηρεσιών, αντί με τοποθέτηση επαγγελματιών εκπαιδευτικών.
Εξήγησε πως «ακολουθήθηκε η ίδια πρακτική, που εφαρμόζεται για χρόνια τώρα, με μια προσπάθεια να τοποθετούνται -εφόσον υπάρχουν- εκπαιδευτικοί που έχουν αξιολογηθεί και έχουν διαγωνιστεί».
«Οι ενδιαφερόμενοι, αν ήθελαν, θα μπορούσαν να συμμετάσχουν και οι ίδιοι στις εξετάσεις διορισίμων, όπως έκαναν άλλοι συνάδελφοί τους που συμμετείχαν με επιτυχία. Εάν δεν επιθυμούν, όμως, να αποκτήσουν επαγγελματικό καθεστώς εκπαιδευτικού, τότε θα πρέπει να γνωρίζουν ότι η αγορά υπηρεσιών θα πρέπει να θεωρείται συμπληρωματική διαδικασία μόνο, που θα εξαρτάται από τις εκάστοτε επικρατούσες συνθήκες και δεδομένα. Αυτό είναι μάλιστα κάτι που οι συγκεκριμένοι ενδιαφερόμενοι το γνώριζαν προ πολλού», είπε.
Συμπληρωματικά ανέφερε ότι «σε μια προσπάθεια ενίσχυσης των Μουσικών Σχολείων έχουμε αποφασίσει ότι μουσικά γυμνάσια και μουσικά λύκεια θα λειτουργούν στα ίδια σχολεία, προκειμένου να αναπτύσσονται συνέργειες και να υπάρχει καλύτερη συνέχεια για τους μαθητές και τις μαθήτριες», για να προσθέσει πως «αυτό θα γίνει από το επόμενο σχολικό έτος τόσο στο Παγκύπριο Γυμνάσιο στη Λευκωσία, για το οποίο υπήρξε ξεχωριστή απόφαση για να λειτουργήσει ως εξατάξιο σχολείο Μέσης Εκπαίδευσης, χωρίς γεωγραφική περιφέρεια, όσο και σε άλλα σχολεία στις υπόλοιπες επαρχίες, αναλόγως των εκάστοτε τοπικών δεδομένων».
