Δεν αλλάζουν την ώρα της απεργίας τους, οι καθηγητές μέλη της ΟΕΛΜΕΚ, καθώς, παρά τις αντιδράσεις, προχωρούν σε στάση εργασίας από τις 7:30 μέχρι τις 11:00 το πρωί της Τετάρτης.
Σε μια προσπάθεια να αποτρέψουν την ταλαιπωρία 48 χιλιάδων μαθητών και των οικογενειών τους, οι βουλευτές της Επιτροπής Παιδείας αποφάσισαν όπως αλλάξουν την ώρα της κατ’ άρθρο συζήτησης του νομοσχεδίου για το σχέδιο αξιολόγησης, μεταφέροντας την από τις 9:00 το πρωί στις 14:00 το μεσημέρι.
Παρά την αλλαγή ώρας, η στάση εργασίας των καθηγητών θα πραγματοποιηθεί όπως αποφασίστηκε.
Οι απουσίες για όσους μαθητές και μαθήτριες δεν βρεθούν σε γυμνάσια και λύκεια μετά τις έντεκα το πρωί, θα καταχωρίζονται αλλά δεν θα προσμετρώνται, σύμφωνα με ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας.
Αδικαιολόγητη χαρακτήρισε την στάση εργασίας της ΟΕΛΜΕΚ, η Υπουργός Αθηνά Μιχαηλίδου, μιλώντας στην εκπομπή του ΑΝΤ1 «Μέρα Μεσημέρι», και επανατόνισε ότι το Υπουργείο έχει συζητήσει εξαντλητικά με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις για το σχέδιο αξιολόγησης.
Υπουργός Παιδείας
«Εδώ και ένα χρόνο συζητάμε, η ΟΕΛΜΕΚ ακόμη και χθες τα επιχειρήματα που προτάσσει είναι ακριβώς τα ίδια. Παρόλο που έγινε τόση δουλειά τόσες συγκλήσεις τόσες αλλαγές από πλευράς Υπουργείου, εντούτοις έχουμε ακριβώς την ίδια θέση»
Άνω κάτω η εκπαίδευση – 48 χιλιάδες μαθητές θα μεταβούν την Τετάρτη στο σχολείο στις 11:00 π.μ.
Με τον Πρόεδρο της ΟΕΛΜΕΚ, Δημήτρη Ταλιαδώρο, να επικρίνει, αμέσως μετά, την στάση του Υπουργείου, ζητώντας την παρέμβαση του Προέδρου της Δημοκρατίας.
Δημήτρης Ταλιαδώρος
«Είναι γεμάτη κενά, τα οποία η ίδια η Υπουργός καθημερινά παραδέχεται ότι σκόπιμα έμειναν για να συζητηθούν μετά»
Με τον Δημήτρη Ταλιαδώρο, εκτός εαυτού, να αποφεύγει την ουσία των ερωτημάτων και να βάλλει κατά της Υπουργού Παιδείας με σεξιστικό σχόλιο, προκαλώντας την αντίδραση του παρουσιαστή Νικήτα Κυριάκου, αλλά και την παρέμβαση στην εκπομπή, λίγο αργότερα, της Επιτρόπου Ισότητας των Φύλων.
Δημήτρης Ταλιαδώρο: «Αν κάποιοι θέλουν ας βγουν και να πουν ότι για πρώτη φορά βρέθηκε μια γυναίκα να αλλάξει την νομοθεσία μετά από 50 χρόνια...»
Νικήτας Κυριάκου: «Τι σχέση έχει που είναι γυναίκα;»
Δημήτρη Ταλιαδώρος: «Δεν μας ενδιαφέρει ποσώς αυτό. Δεν μας ενδιαφέρει η υστεροφημία οποιουδήποτε ή οποιασδήποτε».
Τζόζη Χριστοδούλου - Επίτροπος Ισότητας των Φύλων
«Αντιλαμβάνομαι ότι υπάρχει ένταση, ένσταση και διαφωνία ως προς το σύστημα αξιολόγησης, αλλά δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούμε όρους μέσα στον θυμό μας, βρέθηκε μια γυναίκα μετά από 50 χρόνια να αλλάξει το σύστημα με ένα υποτιμητικό τρόπο»
Στάση εργασίας ΟΕΛΜΕΚ - Αντίδραση Υπουργείου: Αδικαιολόγητη ταλαιπωρία (ΒΙΝΤΕΟ)
Και οι δάσκαλοι κινητοποιούνται
Οι περιπέτειες στον τομέα της Παιδείας δεν τελειώνουν την Τετάρτη.
Σε απεργιακά μέτρα για το σύστημα αξιολόγησης εκπαιδευτικών θα κατέλθει και η ΠΟΕΔ, στις 26 Νοεμβρίου.
Κλείνουν και τα δημοτικά - Απεργούν και οι δασκάλοι (ΒΙΝΤΕΟ)
Σε περίπτωση που η Βουλή αποφασίσει την κατ’ άρθρο συζήτηση, οι δάσκαλοι θα προχωρήσουν σε στάση εργασίας από τις 7:30 μέχρι τις εννέα το πρωί, και αναλόγως θα υπάρξει και κινητοποίηση έξω από τη Βουλή.
Μύρια Βασιλείου - Πρόεδρος ΠΟΕΔ
«Αν τα δεδομένα είναι τέτοια που μας επιβάλλουν να αντιδράσουμε, θα αντιδράσουμε με τον τρόπο που έχω αναφέρει προηγουμένως. Και ναι παραμένει ανοικτό και το ενδεχόμενο σε περίπτωση που προχωρήσει και καταλήξει στην Ολομέλεια της βουλής να υπάρξει και εκεί αντίδραση με κλιμάκωση των μέτρων».
Όμηροι της σύγκρουσης του Υπουργείου και των εκπαιδευτικών οργανώσεων είναι οι μαθητές οι οποίοι θα χάσουν πολύτιμο διδακτικό χρόνο, με τους οργανωμένους γονείς να εκφράζουν έντονο προβληματισμό, φοβούμενοι την νέα αναστάτωση που έρχεται στα σχολεία.
Λοϊζος Κωνσταντίνου - Προέδρος Παγκυπρίας Συνομ. Ομοσπ. Συνδ. Γονέων Μέσης Εκπαίδευσης
«Δεν θέλουμε να χάνουν δευτερόλεπτο οι μαθητές από τα σχολεία. Οι εκπαιδευτικοί που θέλουν να μπορέσουν να διαμαρτυρηθούν και η Βουλή ας πάρει τις αποφάσεις της. Αλλά να μην επηρεάζονται τα δικαιώματα τρίτων στην προσπάθεια κάποιων να διεκδικήσουν τα δικά τους δικαιώματα».
Εκπαιδευτικοί και κυβέρνηση βρίσκονται σε τροχιά σύγκρουσης, με τις επόμενες ημέρες να κρίνονται καθοριστικές τόσο για το σύστημα αξιολόγησης όσο και για την ομαλή λειτουργία των σχολείων.
