Μεταξύ των στόχων της κυβέρνησης είναι η δημιουργία 6.600 ψηφιακών τάξεων για να προωθήσει αποτελεσματικά την ψηφιακή εκπαίδευση ανέφερε μεταξύ άλλων ο Πρόεδρος Χριστοδουλίδης μιλώντας σήμερα στη Λευκωσία κατά τη διάρκεια ημερίδας για την Ψηφιακή Εκπαίδευση. Όπως είπε η Παιδεία αποτελεί την υπ’ αριθμόν ένα προτεραιότητα της διακυβέρνησής του σημειώνοντας πως όλα τα θέματα που έχει να διαχειριστεί η Κυβέρνηση αυτό το διάστημα, όπως το εθνικό θέμα, η οικονομία και τα θέματα υγείας, ξεκινούν από την εκπαίδευση.
Στον χαιρετισμό του κατά την έναρξη της ημερίδας, ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας είπε πως η κυβέρνηση προσεγγίζει τον εκπαιδευτικό κόσμο και τους μαθητές ως συνεργάτες και συνοδοιπόρους σε αυτή την προσπάθεια ώστε να ανέβει ο πήχης ακόμη πιο ψηλά σε σχέση με την εκπαίδευση, προσθέτοντας πως δράσεις όπως η σημερινή αναδεικνύουν την έμφαση που δίνεται στην εκπαίδευση και, κατ’ επέκταση, στον ψηφιακό μετασχηματισμό της, ο οποίος βρίσκεται σε πλήρη ευθυγράμμιση με τις πολιτικές και τις συστάσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Αναφερόμενος στο εκπαιδευτικό σύστημα, ο Πρόεδρος Χριστοδουλίδης είπε ότι πρέπει να ξεφύγουμε από μια κατάσταση πραγμάτων όπου ο πρωταρχικός στόχος είναι η κάλυψη ύλης και περισσότερης ύλης και να επικεντρωθούμε στην ανάπτυξη δεξιοτήτων, στην ανάπτυξη γνώσεων και στη διαμόρφωση στάσεων, και η οποία θα βασίζεται στη συμπερίληψη, στη χωρίς περιορισμούς πρόσβαση στη μάθηση, καθώς και στην ασφαλή και υπεύθυνη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών.
Ο Πρόεδρος μεταξύ άλλων, ανέφερε πως με ορίζοντα το έτος 2026 και με αξιοποίηση ευρωπαϊκών πόρων ύψους €13,8 εκ., η κυβέρνηση στοχεύει στην υλοποίηση της εφαρμογής ενός σχεδίου πλήρους αναβάθμισης του ψηφιακού εξοπλισμού στα σχολεία με τη δημιουργία 6.600 ψηφιακών τάξεων, μετασχηματισμού των Αναλυτικών Προγραμμάτων, ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων που σχετίζονται με την εκπαίδευση STEM, επιχορήγησης για αγορά φορητών ψηφιακών συσκευών από μαθητές και μαθήτριες Δημοτικού και Γυμνασίου και επιμόρφωσης και επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών σε θέματα παιδαγωγικής ενσωμάτωσης των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία και τη μάθηση.
Υπουργός Παιδείας: Επιτάχυνση του ψηφιακού μετασχηματισμού
Στον δικό της χαιρετισμό, η Υπουργός Παιδείας Αθηνά Μιχαηλίδου είπε πως οδοδείκτης για το Υπουργείο αποτελεί το πρόγραμμα διακυβέρνησης, το οποίο αποσκοπεί στην επιτάχυνση του ψηφιακού μετασχηματισμού σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης και την ενσωμάτωση σύγχρονων τεχνολογιών.
Όπως ανέφερε, τα βασικά έργα του Υπουργείου που σχετίζονται με χρηματοδοτήσεις στήριξης της πολιτικής μέσα από το Ταμείο Ανάκαμψης αφορούν στον ψηφιακό μετασχηματισμό στα σχολεία, ένα πρόγραμμα 14 εκατομμυρίων ευρώ που σχετίζεται με τις δεξιότητες και τις ικανότητες μαθητών και εκπαιδευτικών, την επιχορήγηση αγοράς ηλεκτρονικού υπολογιστή τύπου ταμπλέτας στη δημοτική και στη μέση εκπαίδευση, τη δημιουργία ψηφιακών τάξεων και τον μετασχηματισμό των αναλυτικών προγραμμάτων.
Προσέθεσε πως πολύ σύντομα το Υπουργείο θα είναι σε θέση να προχωρήσει με την πλήρη υλοποίηση των σχεδιασμών του που αφορά στο μηχανογραφικό σύστημα της εκπαίδευσης, με στόχο τη συστηματική ενημέρωση των εκπαιδευτικών, τη βελτίωση της διαχείρισης των σχολικών μονάδων, την υποστήριξη των εκπαιδευτικών με τράπεζες υλικών, τη διεκπεραίωση καθημερινών διοικητικών αναγκών και την προμήθεια του αναγκαίου εξοπλισμού.
Συμπλήρωσε πως ο προϋπολογισμός του έργου ανέρχεται σε 20 και πλέον εκατομμύρια ευρώ, μια από τις μεγαλύτερες επεμβάσεις αυτού του είδους, η οποία χρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης και από εθνικούς πόρους.
Η κ. Μιχαηλίδου στάθηκε επίσης στην αγαστή, όπως τη χαρακτήρισε, συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας της Ελλάδας, το οποίο έχει ήδη εργαστεί παράλληλα σε πολλές από τις προαναφερθείσες θεματικές και συνεισφέρει με έτοιμο υλικό στην ελληνική γλώσσα.
Χαμηλή επίδοση μαθητών σε ψηφιακές δεξιότητες στην ΕΕ
Μαγνητοσκοπημένο χαιρετισμό στην ημερίδα απηύθυνε και η Θέμις Χριστοφίδου, Γενική Διευθύντρια ΓΔ Εκπαίδευσης, Νεολαίας, Αθλητισμού και Πολιτισμού της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, κατά τον οποίο ανέφερε πως 34 στους 100 μαθητές στην ΕΕ έχουν χαμηλή επίδοση στις ψηφιακές δεξιότητες, 54 στα 100 άτομα ηλικίας 16-74 ετών έχουν τις ελάχιστες βασικές ψηφιακές δεξιότητες, ενώ μόνο 39 στους 100 εκπαιδευτικούς νιώθουν επαρκώς προετοιμασμένοι για τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών.
Προσέθεσε πως θετικό στοιχείο αποτελεί το γεγονός πως η ψηφιακή εκπαίδευση συνιστά το 1/3 του προϋπολογισμού για την εκπαίδευση στο πλαίσιο των εθνικών σχεδίων ανάκαμψης και ανθεκτικότητας των κρατών μελών της ΕΕ, συμπληρώνοντας πως οι προσπάθειες σε ευρωπαϊκό επίπεδο επικεντρώνονται στο σχέδιο δράσης για την ψηφιακή εκπαίδευση 2021-2027, αποτελώντας βασικό παράγοντα για την υλοποίηση του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης και συμβάλλοντας στο Ευρωπαϊκό Έτος Δεξιοτήτων που μόλις έχει ξεκινήσει, περιλαμβάνοντας 14 δράσεις και εστιάζοντας στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία.
Η κ. Χριστοφίδου ανέδειξε επίσης το πρόγραμμα Erasmus+ ως το σημαντικότερο εργαλείο χρηματοδότησης όλων των σχετικών προσπαθειών, με το 47% των υποβληθέντων έργων για την περίοδο 2021-2022 να έχει επικεντρωθεί στον ψηφιακό μετασχηματισμό σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης, ενώ το εργαλείο αξιολόγησης εκπαιδευτικού SELFIE συνεχίζει να υποστηρίζει τα σχολεία στις στρατηγικές ψηφιακού μετασχηματισμού, έχοντας φτάσει τους 5 εκατομμύρια χρήστες.
